Pētījumi: 1996.gadā Džoana Midendorfa un Alans Kališs publicēja ārkārtīgi detalizētu pētījumu par koledžas studentu koncentrēšanās spējām tipiskas lekcijas laikā. Analizējot katru nodarbības minūti, profesori secināja, ka studentiem nepieciešami trīs līdz piecu minūšu pārtraukumi, pēc kuriem 10 līdz 18 minūtes tiek optimāli noturēta uzmanība. Pēc tam jaunieši zaudē koncentrēšanās spējas, lai cik labs būtu pasniedzējs vai cik aizraujoša tēma. Parasti tās atgriezās, tomēr uz vēl īsākiem periodiem, standarta lekcijas beigās krītoties līdz trim vai četrām minūtēm.
Course Includes
- 1 Lesson
- 1 Quiz
Login
Accessing this course requires a login. Please enter your credentials below!
